Mirando al futuro de RI: el “corazón” del deporte escolar no cambiará

Predecir el futuro no es fácil. En 2000, ¿quién hubiera pensado que para 2025 los Medias Rojas de Pawtucket ya no existirían, o que la primera gobernadora de Rhode Island diría a la gente que “pusiera fin” al cierre pandémico del estado?

Al entrar en el segundo cuarto del siglo XXI, ¿cómo será Rhode Island en 2050? El equipo del Providence Journal preguntó a los líderes en su campo qué pensaban sobre cómo será Rhode Island en 2050. Esto es lo que dijeron.

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Predecir el futuro no es fácil. ¿Quién en el año 2000 habría imaginado que los jugadores de baloncesto renunciarían a jugar frente a multitudes que los vitoreaban en sus escuelas secundarias locales en favor de gradas vacías en escuelas preparatorias lejanas? ¿Alguien vio venir la caída del hockey? ¿El crecimiento del lacrosse? ¿El desarrollo de los Deportes Unificados? ¿O la creación de los deportes electrónicos (E-Sports)? Probablemente no.

¿O quién vio aparecer el nombre, la imagen y la semejanza hace 25 años, y qué efecto tuvo en los deportes universitarios?

Al entrar en el segundo cuarto del siglo XXI, ¿cómo será Rhode Island en 2050? El equipo del Providence Journal preguntó a los líderes en sus campos sus respectivas opiniones sobre cómo creen que será Rhode Island en 2025. Esto es lo que dijeron:

¿Cómo serán los deportes en las escuelas secundarias en 2050?

Nombre: Michael Luna

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Ciudad natal: Portsmouth

Título: Director Ejecutivo de la Liga Interescolar de Rhode Island

Lunney no estaba dispuesto a hacer una predicción audaz sobre lo que le depara el futuro, pero sabe lo que le gustaría ver en los próximos 25 años.

“Estoy seguro de que los deportes en la escuela secundaria serán diferentes en muchos aspectos, pero la esencia de lo que hacemos seguirá siendo la misma”, dijo Lunney. “Espero que incluso a medida que la tecnología avance y surjan nuevos deportes y actividades, la participación siga basándose en la educación, utilizando el atletismo primero como una extensión del aula para enseñar valores, carácter y ciudadanía.

“Lo más importante es que los deportes en las escuelas secundarias deben seguir inculcando un fuerte sentido de orgullo en nuestras escuelas y comunidades, uniendo a las personas en torno a experiencias positivas que formen a los jóvenes para el resto de sus vidas”.

Están llegando nuevos deportes a la Liga Interescolar de Rhode Island (por ejemplo, el fútbol de bandera femenino), pero será interesante ver qué sucede si las cifras de participación continúan disminuyendo. En 2000, había 28 equipos de hockey masculino, y la temporada pasada sólo hubo 21, debido a la aparición de cooperativas. El hockey sobre césped tenía 20 equipos jugando a través de programas individuales en 2001, y el otoño pasado había 13, y cuatro más existían a través de una cooperativa.

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Las cooperativas, en las que varias escuelas compiten como un solo equipo para dar a los atletas la oportunidad de jugar en el nivel de la escuela secundaria, se están convirtiendo en algo común y podrían terminar salvando muchos deportes.

Esperemos que las palabras de Lunney suenen ciertas y la gente comience a comprender la importancia de participar y practicar deportes en la escuela secundaria, para obtener beneficios educativos, disfrute personal y orgullo comunitario.

Este artículo apareció originalmente en The Providence Journal: Mirando hacia el futuro de RI: El 'corazón' de los deportes escolares no cambiará